Resultados del proyecto

Conferencias, comunicaciones de congresos y otros

Díaz Velázquez, E. (2023). ¿Los centros educativos ordinarios favorecen la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales?: Una aproximación preliminar a partir de las visiones de las familias del alumnado. En Consell de Mallorca, Departament de Benestar Social (Ed.), Actas del IX Congreso de la Red Española de Política Social: Parte I – Políticas sociales, cuidadores y atención a la dependencia (p. 111-117). Departament de Benestar Social, Consell de Mallorca. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=982658#volumen197628
Díaz, E. (2024). Discourses and experiences on special and inclusive education in families of students with disabilities in Spain. En European Sociological Association (Ed.), 16^th European Sociological Association Conference “Tension, Trust, and Transformation” (pp. 339). Disponible en: https://www.europeansociology.org/publications/esa-conference-abstract-books
Díaz Velázquez, E. (2024). El incierto camino de la inclusión educativa del alumnado con necesidades educativas especiales en centros ordinarios. En Federación Española de Sociología (Ed.), Libro de Actas XV Congreso Español de Sociología (pp. 103). FES. Disponible en: https://congreso2024.fes-sociologia.com/actas/
Díaz Velázquez, E. (2024). La inclusión educativa del alumnado con necesidades educativas especiales: de la normativa y los discursos a la realidad. En Federación Española de Sociología (Ed.), Libro de Actas XV Congreso Español de Sociología (pp. 253). FES. Disponible en: https://congreso2024.fes-sociologia.com/actas/
Díaz Velázquez, E. (3-5 de julio de 2024). Discourses and experiences on special and mainstream education in families of students with disabilities [Comunicación oral]. 12th ALTER conference, Leuven, Belgium.
Díaz Velázquez, E., y Guiral Borruel, C. (2025). ¿Educación inclusiva o especial?: factores que influyen en la percepción que las familias tienen de la escolarización de sus hijos/as con necesidades educativas especiales. En P. Méndez-Domínguez, D. Carbonero Muñoz y E. Raya Díez (Coords.), X Congreso de la Red Española de Política Social: Libro de resúmenes (p. 404). Universidad de La Rioja. Disponible en: https://www.reps-espanet-spain.org/libro-de-actas-del-x-congreso-de-la-red-espanola-de-politica-social-2025/
Guiral, C., Díaz Velázquez, E., Muñoz-Martínez, Y. y Domínguez, S. (28-30 de julio de 2025). Together or separate? Families’ perceptions of segregation in special education and inclusion in regular schools [Comunicación oral]. London International Conference on Inclusive Education (LICIE), University College London, Londres.
Moral Cabrero, E. y Díaz Velázquez, E. (2026). Violencia capacitista en el sistema educativo. Perspectiva de las familias de alumnado con necesidades educativas especiales escolarizados en centros de la Comunidad de Madrid. En M. Romero Rodrigo, V. Gabarda Méndez, I. Gómez Marí y R. Tárraga Mínguez (Eds.), XX Congreso Internacional de la Red de Universidades y Educación Inclusiva y XL Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Transformando actitudes en inclusión educativa y social. Contribuciones desde la práctica y la investigación (pp. 282). Red de Universidad y Educación Inclusiva, Universitat de València. Disponible en: https://eventos.adeit.es/136352/section/65818/xx-congreso-internacional-de-la-red-de-universidades-y-educacion-inclusiva-y-xl-jornadas-de-univers.html